L'enseignement post-primaire en Afrique subsaharienne : (Record no. 5327)

MARC details
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International Standard Book Number 9780821383032
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Canceled/invalid ISBN 9780821383025
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System control number (The World Bank)18302
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency DJBF
Language of cataloging eng
Transcribing agency DJBF
Description conventions rda
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Mingat, Alain.
9 (RLIN) 28024
245 10 - TITLE STATEMENT
Title L'enseignement post-primaire en Afrique subsaharienne :
Remainder of title Viabilite financiere des differentes options de developpement /
Statement of responsibility, etc. Alain Mingat.
264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE
Place of production, publication, distribution, manufacture Washington, D.C. :
Name of producer, publisher, distributor, manufacturer The World Bank,
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice 2010.
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 1 online resource (232 pages)
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337 ## - MEDIA TYPE
Media type term computer
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338 ## - CARRIER TYPE
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Source rdacarrier
347 ## - DIGITAL FILE CHARACTERISTICS
File type data file
Source rda
490 1# - SERIES STATEMENT
Series statement Africa Human Development Series
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Les pays d'Afrique subsaharienne ont realise de remarquables progres vers l'achevement universel du cycle primaire.Un nombre croissant de jeunes vont se presenter a la porte du secondaire dans les annees a venir et la pression, deja forte aujourd'hui, va s'accroitre et requerir l'extension des capacites d'accueil de l'enseignement secondaire et ensuite du superieur. Definir une strategie soutenable d'expansion du post-primaire constitue d'ores et deja un defi pour l'ensemble du continent.Etant donnee la diversite de situation des pays africains, l'ouvrage ne pretend pas offrir une solution universelle mais plutot un outil d'analyse a l'intention des decideurs nationaux et de leurs partenaires au developpement pour eclairer les discussions autour des diverses options possibles dans chaque contexte national.Les scenarios de simulation qu'il presente ont une fonction illustrative pour attirer l'attention sur les leviers de politique educative a considerer tels que la reforme de l'organisation des services educatifs afin de maitriser les couts, la diversification des flux d'eleves apres le premier cycle du secondaire, l'accroissement des financements prives, et une mobilisation accrue de ressources budgetaires pour l'education. L'etude identifie la nature des choix politiques en presentant differentes options et en les testant pour evaluer la capacite des pays a financer ce que les auteurs qualifient de choix "plutot" parcimonieux ou "plutot" genereux. Un apport interessant de l'etude reside dans la flexibilite du modele qui permet d'adapter les options aux contextes nationaux.L'ouvrage, qui presente des resultats detailles pour 33 pays d'Afrique subsaharienne, constitue un precieux outil pour les decideurs politiques nationaux, les partenaires au developpement ainsi que pour la communaute des chercheurs et les consultants en education.
588 ## - SOURCE OF DESCRIPTION NOTE
Source of description note Description based on print version record.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Age Group
9 (RLIN) 28025
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Basic Education
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Topical term or geographic name entry element French Translation
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Topical term or geographic name entry element Teacher Salaries
9 (RLIN) 28030
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teachers
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700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Mingat, Alain.
9 (RLIN) 28024
776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY
Main entry heading Print Version:
International Standard Book Number 9780821383025
830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title World Bank e-Library.
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