Enseignement superieur et equite en Afrique subsaharienne : Elargir l'opportunite au-dela de l'elite / Peter Darvas.

Malgre une spectaculaire expansion du secteur de l'enseignement superieur en Afrique subsaharienne, l'offred'education tertiaire n'a pas reussi a suivre le rythme de la demande, et la region continue a etre a la trainepar rapport a toutes les autres regions en termes d'acces a l'enseignement superieur. Cette situation est dueen partie a des tendances profondement enracinees d'inequite dans l'acces a l'enseignement superieur et laperpetuation de ce que les chercheurs appellent un "systeme d'elites". A ce jour, l'acces a l'enseignement superieur en Afrique subsaharienne a indument profite aux etudiants issusdes menages les plus aises, et les effectifs dans leur ensemble restent disproportionnellement masculins etmetropolitains. Ces facteurs etouffent le potentiel catalytique de l'enseignement superieur, erodant lepotentiel qu'il a de stimuler la croissance economique et de soutenir la reduction de la pauvrete. Lestendances en matiere d'acces a l'enseignement superieur en Afrique subsaharienne ont generalementrenforce et reproduit l'inegalite sociale plutot que d'en attenuer les effets sociaux et economiques pernicieux.L'ouvrage "Enseignement superieur et equite en Afrique subsaharienne : Elargir l'opportunite au-dela de l'elite"cherche a donner une meilleure comprehension de la question de l'equite dans les inscriptions au niveautertiaire dans les pays d'Afrique subsaharienne et examine dans quelle mesure l'inequite constitue un goulotd'etranglement, empechant les universites africaines de stimuler des ameliorations dans la qualite de viegenerale et dans la competitivite economique. Dans notre etude des donnees factuelles, nous cherchonsegalement a cerner les politiques les plus efficaces pour la promotion de l'equite dans l'acces aux systemesd'enseignement superieur en Afrique subsaharienne. Pour ce faire, nous avons, a travers cet ouvrage,recueilli, genere et analyse des donnees empiriques sur les tendances en matiere d'inequite ; nous avonsexamine les causes sous-jacentes ; et nous avons evalue les politiques publiques en reponse a l'inequite.

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